JUGANDO A LA LECTURA, JUNTOS CONSTRUIREMOS NUESTRO PRIMER LIBRO.

PROYECTO DE APRENDIZAJE

NOMBRE DEL PROYECTO: Jugando a la lectura, juntos construiremos nuestro primer libro.

FECHA DE INICIO: 01 de marzo 2016 CIERRE:  15 de abril 2016      DURACIÓN: 30 días

OBJETIVO

Formar en competencias fundamentales el aprendizaje de los niños y niñas hacia el disfrute de la lectura y escritura, a su vez, reforzar, consolidar y globalizar el proceso de cálculos matemáticos donde los estudiantes del tercer grado A, desarrollen habilidades comunicativas para la comprensión y producción de textos escritos facilitando así informarse, conversar, contar, describir, argumentar sucesos, anécdotas, cuentos, mitos, coplas, entre otros, de acuerdo a sus intereses y necesidades. En el marco de la misión de Fe y Alegría, Movimiento Popular de Promoción Social, inspirado en Jesús y su proyecto. Además dar la oportunidad para que los representantes se integren, con el fin de mejorar la convivencia y comunicación en el hogar y la escuela.

FINALIDAD

Desarrollar  la creatividad e imaginación de los niños (as) a través de diversas actividades que involucren la práctica constante de lectura, escritura y oralidad  en conversaciones como agentes de escuchar con atención e interés, asimismo como hablante se expresen en forma cordial respetuosa y espontánea, para  desarrollar un vocabulario completo y variado. Asimismo lograr que la familia valore y se incorpore al compromiso educativo, con el fin de ayudar a su representado a ser el principal actor en el ámbito escolar y familiar teniendo siempre presente el amor de Dios.

DIAGNÓSTICO

      El presente proyecto fue inducido por la docente, después de varias observaciones y conversaciones con los estudiantes y la mayoría de representantes en reunión fecha 25/03/2016 del tercer grado, sección “A”, pues allí se observó el interés y la necesidad de sensibilizar a los estudiantes  a  leer, escribir y de desarrollar el pensamiento lógico matemático, ya que, dicho grupo en su mayoría presenta algunas debilidades en los aspectos antes mencionados, así como la importancia de incentivar a los niños y niñas sobre el conocimiento de los elementos de la lectura y escritura.

      A lo antes expuesto, se hace necesario abordar como tema para el Proyecto de Aprendizaje “Jugando a la lectura, juntos construiremos nuestro primer libro.” con la finalidad de fortalecer las debilidades observadas a los escolares por la maestra, para que, los niños y niñas  consoliden el proceso de lectura,  escritura y pensamiento lógico matemático así como también valoren la lectura y escritura, estas son sensaciones positivas que benefician al educando y que le ayudaran a tener una base responsable en el futuro teniendo presente los valores humano-cristianos basados en la fe mediante la práctica de las obras de misericordia.

COMPETENCIA GLOBALIZADA	INDICADORES DE LOGRO	EJES			CONTENIDO CONCEPTUAL	CONTENIDO PROCEDIMENTAL	EVALUACIÓN
Aplica estrategias para desarrollar su interioridad profundizando en el conocimiento  de sí mismo  para vivir armónica y positivamente en la sociedad.	ü  Identifica las causas interiores y sus  consecuencias en él mismo y los demás. ü  Identifica la estructura de la biblia. ü  Comprende que Jesús sacrifico su vida por amor al hombre.	Valores Humanos Cristianos			·         Obras de la misericordia, espirituales y corporales. ·         La biblia es palabra de Dios y la estructura de la biblia. ·         La comunicación y la oración es un dialogo con Dios. ·         Semana Santa. Jesús murió y resucito por nosotros.	·         Reconocimiento de la importancia y valoración de las obras de la misericordia espirituales y corporales. ·         Lectura comprensiva y ubicación  de versículos para relacionarlos con situaciones cotidianas de nuestra vida. ·         Identificación de los 4 evangelios y reconocimiento de la cantidad de libros que integran la biblia. ·         Identificación de los principales medios de comunicación y experiencias de comunicación con Dios. ·         Redacción de oraciones de alabanzas. ·         Identificación de los principales momentos de la pasión, muerte y resurrección de Jesús. ü  Reflexión acerca de Jesús resucitado. Elaboración de composiciones sencillas donde se exprese la fe en la resurrección de Jesús.	TÉCNICAS Observación. Producción oral y escrita INSTRUMENTOS Escala de estimación. TIPO Exploratoria Formativa.
COMPETENCIA GLOBALIZADA	INDICADORES DE LOGRO		EJES	CONTENIDO CONCEPTUAL		CONTENIDO PROCEDIMENTAL	EVALUACIÓN
Utiliza conocimientos científicos, como teorías, modelos y otros métodos, durante la experimentación y la investigación aplicándolos en otros ambientes socio-naturales. Construye conocimientos mediante la reflexión crítica de sus saberes para generar autonomía	ü  Busca respuestas a sus interrogantes con sus pares y variadas fuentes de información ü  Establece comparaciones entre sus ideas y la de sus compañeros para la construcción de resultados ü  Indica ventajas y desventajas con las diferentes formas de conseguir dinero en la sociedad. ü  Expresa en forma oral, escrita y aplica en la práctica las funciones del número en la vida diaria: contar, nombrar, ordenar y medir. ü  Expresa en forma oral, escrita y gestual el movimiento de los cuerpos ü  .Dibuja el esqueleto de los huesos del cráneo y extremidades del cuerpo humano. ü  Describe las funciones de los músculos y huesos.		Desarrollo del pensamiento	·         Adición y sustracción de Números naturales. ·         Multiplicación de números naturales ·         Sistema monetario nacional. ·         Cuerpos geométricos ·         Medidas de longitud. ·         Maneja las nociones de espacio, tiempo y número en situaciones cotidianas. ·         El movimiento del cuerpo y sus relaciones con músculos y huesos. ·         Partes articuladas del cuerpo.		·         Utilización del cálculo mental para efectuar adiciones y sustracciones basándose en el sistema de numeración decimal. Expresión oral de la estrategia utilizada. ·         Realización de  multiplicaciones de un número de una cifra por uno y de dos cifras “sin llevar” y “llevando”. ·         Exploración, comprobación y práctica de las propiedades asociativa y conmutativa de la multiplicación de números naturales. ·         Elaboración y resolución de problemas sencillos donde se use la multiplicación de números naturales donde se utiliza el sistema monetario nacional. ·         Elaboración de plantillas para construir objetos con formas de pirámides, cubos, cilindros. Reconocimiento de sus elementos. ·         Elaboración de maquetas y/o exposicion. ·         Medición de objetos del entorno escolar utilizando el metro, el medio metro, el cuarto de metro, el decímetro, el centímetro y el milímetro. ·         Donde se utiliza el sistema monetario nacional. ·         Observación y/o exposición de diferentes formas de locomoción y esqueletos de humanos utilizando modelos anatómicos, dibujos o fotografías. ·         Observación y/o exposición de esqueletos, expresión gráfica de los huesos del cráneo y de las extremidades.	TÉCNICAS Observación. Producción oral escrita INSTRUMENTOS Escala de estimación. TIPO Exploratoria Formativa. TÉCNICAS Observación. Producción oral escrita INSTRUMENTOS Escala de estimación. TIPO Exploratoria Formativa.
COMPETENCIA GLOBALIZADA	INDICADORES DE LOGRO		EJES	CONTENIDO CONCEPTUAL		CONTENIDO PROCEDIMENTAL	EVALUACIÓN
Aplica estrategias para la solución de problemas tecnológicos en diferentes contextos.	ü  Construye soluciones tecnológicas utilizando medidas en la elaboración de maquetas o modelos.		Tecnología	·         El ser humano, su ambiente y las actividades económicas.		-Búsqueda de información sobre la importancia de las actividades económicas para el desarrollo del país en las zonas rurales y urbanas (El comercio).	TÉCNICAS Observación. Producción oral y escrita. INSTRUMENTOS Escala de estimación. TIPO Exploratoria Formativa.
COMPETENCIA GLOBALIZADA	INDICADORES DE LOGRO		EJES	CONTENIDO CONCEPTUAL		CONTENIDO PROCEDIMENTAL	EVALUACIÓN
Manifiesta interés y gusto por la lectura, en formatos impreso, digital y audiovisual, para utilizarla con diferentes propósitos.	Identifica el propósito del autor en textos narrativos, descriptivos y explicativos.  ü  Redacta textos narrativos, descriptivos y explicativos utilizando grafías convencionales. ü  Construye textos imaginativos. ü  Identifica y usa palabras compuestas y derivadas.Identifica y usa sinónimos y antónimos.		Lenguaje y Comunicación	La comunicación con textos orales sencillos: Textos narrativos, descriptivos, instruccionales ·         El Código de la lengua Escrita. ·         Aspectos formales de la lengua escrita: forma de las letras, uso de mayúsculas y minúsculas, signos de puntuación, presentación, sangría, margen,... ·         Nociones acerca del funcionamiento de la lengua.		·         Comprensión y producción de textos que   respondan a  diferentes propósitos: narrar, describir, exponer, argumentar, informar. ·         Atención a la separación de espacios entre las palabras de la producción escrita. ·         Interacción permanente y sistemática con diversos materiales impresos en actividades de lectura y escritura. ·         Diferenciación y uso de diversos tipos de libros de acuerdo con su función: recreativos, informativos, de consulta, el diccionario. ·         Reconocimiento de las partes del libro: portada, título, autor, índice, como recurso para la comprensión. ·         Elaboración de un libro de cuentos y/o tema de interés del estudiante, a partir de modelos de material impreso. ·         Diferenciación de palabras que sirven para nombrar (sustantivos), para describir (adjetivos), para indicar acciones (verbos), para ubicar en el espacio (adverbios de lugar) y para indicar secuencias temporales (adverbios de tiempo). ·         Formación de familia de palabras .y palabras compuestas	TÉCNICAS Observación. Producción oral escrita INSTRUMENTOS Escala de estimación. TIPO Exploratoria Formativa.
COMPETENCIA GLOBALIZADA	INDICADORES DE LOGRO		EJES	CONTENIDO CONCEPTUAL		CONTENIDO PROCEDIMENTAL	EVALUACIÓN
Aplica las Tecnologías de Información y Comunicación en la cotidianidad como un recurso que favorece su aprendizaje	ü  Maneja  los elementos básicos que componen las TIC existentes en su contexto		Informática Educativa	·         Medios impreso de comunicación social		·         Elaboración y exposición de un libro.	TÉCNICAS Observación. Producción oral escrita INSTRUMENTOS Escala de estimación. TIPO Exploratoria Formativa.